מיזמים
ופרוייקטים חינוכיים: זהירות
בדרכים
אם
נתבונן היטב על מהות העניין, נראה שהמשמעות של כללי הבטיחות והזהירות היא להתייחס
לכל רגע של המצאות בכביש כאל רגע חדש. האדם בכל רגע ורגע צריך לבחון את תנאי הדרך,
ולבדוק באם באמת הוא יכול כרגע לעבור
בכביש או שלא.
ראשון בהליכה- לך תמיד במדרכה
המדרכה-לאיש, הרכב-לכביש
במעבר חציה אני עובר, ועל חיי אני שומר
מהות הפרויקט
1. תכנון נתיב החצייה
2. איתור התנועה
3. הערכת המרחק של הולך הרגל
4. הסקת מסקנות-החלטה נכונה לגבי בטיחות החצייה
מטרת הפרויקט
v שילוב הולכי רגל כמשתמשי דרך בעלי זכויות
וחובות, מחייב פעילות שתביא לידי ביטוי את מערכת היחסים העדינה בין הולכי הרגל
לנהגים.
v העלאת רמת המודעות לתפיסת הסיכון שבחציית הכביש
קהל היעד
v תלמידי בית ספר יסודי- כיתות א'- ו'
v תלמידי חטיבת ביניים וחטיבה עליונה- כיתות ז'-
י"ב
שלבי הפעלתו
העלאת
רמת המודעות בנוגע לתאונות דרכים שבהן מעורבים הולכי רגל, ושינוי של דפוסי התנהגות
באמצעות פעילות הסברה וחינוך.
התפתחות הפרויקט על פי ציר זמן
מחולק לפי מפגשים:
1. מפגש בנושא חשיפת התכנית, היכרות ותיאום
ציפיות. מבוא: מסע אל עולם הבטיחות בדרכים.
2. זמן תגובה וחצייה נכונה אינטראקציות: הולך
רגל-רחוב-נהג, איסור משחקים בכביש, התנהלות הולכי רגל ברחוב.
3. הסעות ילדים ברכב ציבורי לבתי ספר: בדרך לתחנת
ההסעה, ליווי על ידי הורה/מבוגר, עלייה וירידה מההסעה, התנהגות במהלך ההסעה כמו:
ישיבה בטוחה, חגורות בטיחות. נסיעה ברכב פרטי: סוגים של התקני בטיחות, חגורות
בטיחות גם מאחור. כללי התנהגות ברחוב וחבישת קסדה ברכיבה על רכבי שעשועים כגון:
אופניים, קורקינט, סקייטבורד וכד'.
4. חשיפה לסיפור אישי של נפגע/ת תאונת דרכים,
התמודדות עם מגבלות, אוכלוסיית הקשישים-היפגעות בדרכים-סיפור אישי כעדות (עבור
הילדים)
5. תכנון ובנייה של מיזם המותאם לסביבת המגורים של
האוכלוסייה הלומדת, מייצגים סביבתיים, הצגה, סרט וצילום סיטואציות בקהילה "בטיחות
בדרכים בסיבה שלי"-מיזם חברתי חינוכי.
6. פעילות שיא-פעילות משותפת להורים ולילדים.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה